Татьяна Никитина - Обществознание. 8 класс
По мере развития человеческого общества культура усложнялась, становилась совершеннее, разнообразнее. Человек создавал культуру, а культура создавала (преображала) человека.
Человек творит «вторую природу» – общественную жизнь, в которой он существует. Достаточно просто оглядеться по сторонам, чтобы понять: современный мир в значительной степени является порождением культуры. Нас окружают небоскрёбы из стекла и бетона, машины помогают нам в работе по дому, на производстве, в путешествиях, мы черпаем информацию из газет, радио и телевидения, получаем энергию из атомного ядра и не мыслим себя без всех тех удобств, которые появились благодаря достижениям материальной культуры.
Культурой называют результаты человеческой деятельности, отличающиеся наивысшим для своего времени качеством, совершенством, новизной, оригинальностью. Традиционно культуру подразделяют на материальную и духовную.
Материальная культура – это техника, производственный опыт человечества, а также материальные ценности. Вершиной технической культуры в глубокой древности было колесо. Сегодня уровень технической культуры определяют сложная электронная техника, компьютеризация производства, освоение космоса.
В широком смысле понятие «культура» включает совокупность достижений человечества в производственной, общественной и духовной жизни. Это накопленные обществом духовные и материальные ценности; деятельность сама по себе; степень умственного, духовного развития личности. В узком смысле под культурой подразумевают культуру духовную.
Духовная культура включает науку, искусство, религию, мораль, политику, право.
Таким образом, понятие «культура» – сложное, многообразное, имеющее много значений.
Многообразен, например, мир художественной культуры. Живописец Рембрандт, скульптор Микеланджело, драматург Уильям Шекспир, композитор Людвиг ван Бетховен, писатель Лев Толстой, актёр и режиссёр Константин Станиславский, певец Энрико Карузо, кинорежиссёр Федерико Феллини, балерина Галина Уланова – эти имена известны каждому. Их творения, плоды их таланта стали достоянием всего человечества, всех людей Земли.
Художественная культура неразрывно связана с явлением, которое называют искусством. Искусство – это художественное творчество в целом: литература, архитектура, живопись, скульптура, музыка, театр, кино и т. д. Искусство отражает действительность во всём её богатстве и многообразии, помогает познавать мир, общество, человека.
Существуют и другие виды культуры. Так, представления о доброте, справедливости, гуманизме, свободе, демократии, воплощённые в нормах нравственности и права, формируют художественную, нравственную, правовую, экономическую и политическую культуру.
Современную культуру можно классифицировать и по другим признакам.
Народная культура отличается коллективностью её создания и исполнения. Элитарная рассчитана на узкий круг знатоков, она отличается сложностью художественных форм. Массовая культура возникла в XX в., сопровождая массовое производство и потребление. Она имеет чисто коммерческие цели – получение прибыли и отвечает запросам и вкусам широкого круга потребителей.
Что же такое культура? Не нужно ограничивать себя строгими определениями. Перечислим её важнейшие признаки.
Культура – это творчество, красота; доступная в земных условиях гармония; гуманизм, добро; нравственность; свобода и демократия; правда и справедливость; эффективная экономика; главенство закона. Культура – это уважение к прошлому своего народа; сохранение культурных традиций; просвещённый патриотизм; уважение к другим народам и особенностям их жизни, стремление к дружбе и сотрудничеству с ними. То есть диалог культур, взаимовлияние различных культур всех времён и народов, взаимообогащение национальных культур.
Значит, культурный человек – это человек, овладевший культурой: художественной, нравственной, правовой, экономической, политической. Он образован, воспитан, наделён культурой поведения, чувств, сознания.
И ещё одно важное замечание. Бывает так, что человек обладает внешней культурой: он хорошо, со вкусом одевается, вежлив, соблюдает этикет, но внутри у него пустота. Ни богатых духовных интересов, ни развитых нравственных чувств, ни глубоких знаний, ставших убеждениями. Внешняя культура не всегда является признаком внутренней культуры. Поэтому важно обогащать внутреннюю культуру, она поможет развиться и внешней.
* * *• Вопросы и задания к параграфу
1. Согласны ли вы с тем, что пожилая учительница была по-настоящему культурным человеком? Своё мнение обоснуйте.
2. Каково происхождение слова «культура»? Что оно означало первоначально?
3. Что такое культура? Дайте определение данного понятия.
4. Приведите классификацию культуры по видам.
5. Охарактеризуйте искусство как одну из форм культуры. Каковы его виды?
6*. Используя ресурсы Интернета, расскажите об элитарной культуре. Приведите примеры из литературы, кинофильмов.
7. Что такое массовая культура? Каковы причины её возникновения? Приведите примеры массовой культуры на телевидении.
8. Классифицируйте на виды духовную культуру.
9. Как вы думаете, кого называют культурным человеком? Обоснуйте свой ответ.
10*. Как связаны внутренняя и внешняя культура человека? Как вы обогащаете свою внутреннюю культуру?
• Обсудите на уроке
Уважение к минувшему – вот черта, отличающая дикость от культуры (А. С. Пушкин).
Не зная истории культуры, невозможно быть культурным человеком (М. Горький).
Человеческая культура в целом не только обладает памятью, но это память по преимуществу. Культура человечества – это активная память человечества, активно же введённая в современность (Д. С. Лихачёв).
Действие лишь выражает мысль, потому мы ответственны не только за наши действия, но ещё более за мысли (Н. К. Рерих, русский художник, мыслитель).
В душе есть нечто такое, что не подлежит смерти. Мы можем сознавать это нечто и не можем не сознавать его (Л. Н. Толстой).
Определить культуру человека можно по одному признаку: на что ему не наплевать, что его трогает (Ю. М. Лотман).
Тот, кто много говорит, редко приводит в действие свои слова. Мудрый же человек всегда боится, чтобы слова его не превзошли его дел (древнекитайская мудрость).
Не бойся незнания, бойся ложного знания. От него всё зло мира (Л. Н. Толстой).
Главное, знайте больше. Прислушивайтесь, любите читать и беседовать о действительности (Н. К. Рерих).
• Задания для самостоятельной работы
1. Выпишите в две колонки, что относится к культуре (А), а что – к природе (Б): 1) книга, 2) дерево, 3) кошка, 4) завод, 5) волосы, 6) причёска, 7) шкура, 8) одежда, 9) компьютер, 10) медь, 11) руда, 12) олень, 13) корова, 14) газон, 15) луг, 16) доски, 17) молоток, 18) стихотворение, 19) голос, 20) пение, 21) бумага, 22) газета, 23) ягоды, 24) икебана, 25) чай (напиток), 26) чайный куст, 27) музыка, 28) пианино, 29) лошадь, 30) спорт, 31) парламент.
2. Из приведённых четырёх характеристик человека выберите одну, которая не относится к его внутренней культуре: совестливость, доброта, аккуратность, благородство.
3. Прочитайте правила этикета. В перечне хороших манер оказались и два неправильных совета. Укажите какие и почему?
Руки старайтесь держать в покое; неприлично теребить галстук, пуговицы, рукав партнёра.
На выставках не стремитесь прикоснуться к произведениям искусства и другим экспонатам.
Девушке не следует, разговаривая с собеседником, играть своим кольцом, ожерельем, замочком сумки, накручивать на палец прядь волос и т. д.
Не пытайтесь сдерживаться, иногда можно прервать своё высказывание взрывом смеха.
Не заплетайте в косички кисти скатерти, оставьте в покое чашку, не звените ею.
Не подобает в обществе почёсываться (в том числе ерошить волосы на затылке, стараясь сосредоточиться).
Неловко всё время стоять лицом к собеседнику, для разнообразия можно повернуться к нему спиной.
4*. Соотнесите в таблице виды культуры (художественной, технической, политической, правовой, нравственной) и фамилии деятелей, которые внесли свой вклад в их развитие: Александр Степанович Попов, Леонардо да Винчи, Оноре де Бальзак, Фёдор Михайлович Достоевский, Махатма Ганди, Альберт Швейцер, Фёдор Петрович Гааз, Анатолий Фёдорович Кони.
